{"id":4901,"date":"2012-10-30T20:52:25","date_gmt":"2012-10-30T23:52:25","guid":{"rendered":"https:\/\/fengshuilogico.com\/blog\/?p=4901"},"modified":"2018-11-23T18:51:10","modified_gmt":"2018-11-23T21:51:10","slug":"constituicao-do-brasil-e-educacao","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/fengshuilogico.com\/blog\/2012\/10\/30\/constituicao-do-brasil-e-educacao\/","title":{"rendered":"A Educa\u00e7\u00e3o e a Constitui\u00e7\u00e3o do Brasil"},"content":{"rendered":"
\"Constela\u00e7\u00e3o<\/a>
Constela\u00e7\u00e3o do Cruzeiro do Sul<\/figcaption><\/figure>\n

\"cruzeiro-do-sul\"<\/a><\/p>\n

Cap. III – Art. 206: O ensino ser\u00e1 ministrado com base nos seguintes princ\u00edpios:
\nVII \u2013 garantia de padr\u00e3o de qualidade.<\/p>\n

Reproduzimos esses trechos da nossa Constitui\u00e7\u00e3o:<\/em>
\nConstitui\u00e7\u00e3o da Rep\u00fablica Federativa do Brasil<\/strong>(Publicada no Di\u00e1rio Oficial da Uni\u00e3o n.o 191-A, de 5 de outubro de 1988)<\/p>\n

Pre\u00e2mbulo<\/strong>
\nN\u00f3s, representantes do povo brasileiro, reunidos em Assembl\u00e9ia Nacional Constituinte para instituir um Estado Democr\u00e1tico, destinado a assegurar o exerc\u00edcio dos direitos sociais e individuais, a liberdade, a seguran\u00e7a, o bem-estar, o desenvolvimento, a igualdade e a justi\u00e7a como valores supremos de uma sociedade fraterna, pluralista e sem preconceitos, fundada na harmonia social e comprometida, na ordem interna e internacional, com a solu\u00e7\u00e3o pac\u00edfica das controv\u00e9rsias, promulgamos, sob a prote\u00e7\u00e3o de Deus, a seguinte CONSTITUI\u00c7\u00c3O DA REP\u00daBLICA FEDERATIVA DO BRASIL.<\/p>\n

No Cap\u00edtulo III
\nDa Educa\u00e7\u00e3o, da Cultura e do Desporto<\/p>\n

Art. 205. A educa\u00e7\u00e3o, direito de todos e dever do Estado e da fam\u00edlia, ser\u00e1 promovida e incentivada com a colabora\u00e7\u00e3o da sociedade, visando ao pleno desenvolvimento da pessoa, seu preparo para o exerc\u00edcio da cidadania e sua qualifica\u00e7\u00e3o para o trabalho.<\/p>\n

E no Art. 206: O ensino ser\u00e1 ministrado com base nos seguintes princ\u00edpios:
\nVII \u2013 garantia de padr\u00e3o de qualidade.<\/p>\n

E no Art. 208. O dever do Estado com a educa\u00e7\u00e3o ser\u00e1 efetivado mediante a garantia de:
\nV \u2013acesso aos n\u00edveis mais elevados do ensino, da pesquisa e da cria\u00e7\u00e3o art\u00edstica, segundo a capacidade de cada um.<\/p>\n

Diante do proposto em nossa Constitui\u00e7\u00e3o, qual a nossa realidade?<\/strong>
\n Uma sociedade com altos n\u00edveis de viol\u00eancia, e com um vis\u00edvel decr\u00e9scimo da qualidade cultural do povo como um todo.
\n Assim, este movimento nasce da vontade de colaborar para que a vontade do povo brasileiro expressa em nossa Constitui\u00e7\u00e3o passe a ser uma realidade em um futuro n\u00e3o t\u00e3o distante.<\/p>\n

Concordamos com Paulo Freire:
\n\u201cA educa\u00e7\u00e3o deve ser respons\u00e1vel pelo desenvolvimento da consci\u00eancia do ser humano com rela\u00e7\u00e3o a si mesmo, ao outro e ao mundo, buscando tornar o homem respons\u00e1vel por seu pr\u00f3prio destino e da sociedade em que se insere.\u201d <\/p>\n

Renova\u00e7\u00e3o da Educa\u00e7\u00e3o nas Escolas P\u00fablicas \u2013 diminuindo o abismo cultural entre os brasileiros.<\/strong><\/p>\n

A humanidade passa por momentos cr\u00edticos, exigindo grande criatividade de cada um de n\u00f3s para compreend\u00ea-los e super\u00e1-los.
\n A transi\u00e7\u00e3o de valores pede humildade diante do processo. Nossa maior fun\u00e7\u00e3o \u00e9 sermos colaboradores com flexibilidade e com aus\u00eancia de preconceitos, parteiros do novo mundo social emergente.<\/p>\n

Teremos a fun\u00e7\u00e3o de um obstetra, que mesmo sem compreender em sua totalidade o mist\u00e9rio da vida, possui conhecimentos suficientes para colaborar com o processo do nascimento de um nova crian\u00e7a.
\n Assim, a escola deve usar os conhecimentos e recursos de nossa \u00e9poca para auxiliar na forma\u00e7\u00e3o do novo ser humano que emerge nesse processo de transi\u00e7\u00e3o.
\n A aus\u00eancia de preconceitos \u00e9 fundamental: os grandes cientistas s\u00f3 chegaram em suas descobertas por serem esp\u00edritos buscadores da Verdade, sem preconceitos.
\n A Educa\u00e7\u00e3o \u00e9 a base de um povo. E a evolu\u00e7\u00e3o de um povo \u00e9 medida pelo cuidado que dedica \u00e0 educa\u00e7\u00e3o de suas crian\u00e7as e adolescentes.
\n As Empresas do pa\u00eds investem em programas para seus funcion\u00e1rios priorizando temas como Qualidade de Vida e Motiva\u00e7\u00e3o. E como \u00e9 tratada a Educa\u00e7\u00e3o em nosso pa\u00eds?
\n Relegada a um estado secund\u00e1rio, poucos percebem que a base de tudo repousa nos valores aprendidos e vivenciados na Escola.
\n O aprendizado social se concretiza nos ambientes escolares.
\n Nosso movimento \u00e9 suprapartid\u00e1rio e supra-religioso: busca a verdadeira democratiza\u00e7\u00e3o do conhecimento dispon\u00edvel em prol de uma sociedade sadia.
\n Acreditamos que a paz \u00e9 resultado da aceita\u00e7\u00e3o e do conhecimento das v\u00e1rias correntes que comp\u00f5em o nosso mundo: portanto a escola deve promover esse conhecimento, base da aceita\u00e7\u00e3o sincera.<\/p>\n

Os educadores de nossa \u00e9poca apontam para a necessidade de transforma\u00e7\u00f5es profundas na forma de transmiss\u00e3o de conhecimentos.
\n Somos dotados de uma curiosidade natural por tudo que nos cerca, por\u00e9m a forma como o conhecimento \u00e9 passado \u00e9 vital para a conscientiza\u00e7\u00e3o desse conhecimento.
\n Nos novos tempos, a percep\u00e7\u00e3o e o sentimento s\u00e3o os focos importantes, junto com a raz\u00e3o, para a forma\u00e7\u00e3o de pessoas saud\u00e1veis em todos os n\u00edveis.
\n A necessidade de expressar-se e de interagir tamb\u00e9m \u00e9 fundamental para n\u00f3s: portanto precisamos incluir na forma de transmitir as mat\u00e9rias atividades estimulantes para professores e alunos.
\n Com metodologia espec\u00edfica, introduzir atrav\u00e9s de textos temas como autoconhecimento; o conhecimento do pr\u00f3ximo; relacionamentos fortalecedores e\/ou enfraquecedores e seus efeitos sobre a personalidade; o homem, a mulher e as diferen\u00e7as e semelhan\u00e7as; enfim o ser humano como um todo, dotado de corpo f\u00edsico, raz\u00e3o, emo\u00e7\u00e3o, sentimento e espiritualidade. E adequado \u00e0 idade do educando, claro.
\n O maior papel do professor \u00e9 ser um descobridor de talentos, j\u00e1 que somos seres \u00fanicos e temos dons \u00fanicos para serem desenvolvidos.<\/p>\n

Assim,
\n Conhecer \u00e9 um dos maiores deleites do homem. Mas a forma como o conhecimento \u00e9 passado e o cuidado com o professor, transmissor do conhecimento, \u00e9 fundamental para que a atividade seja gratificante e eficaz para todos.
\n Nascemos para sermos felizes, para usufruirmos em paz e alegria do dom da vida.
\n E a compreens\u00e3o gerada pelos conhecimentos atuais, a constata\u00e7\u00e3o de que somos seres \u00fanicos, e a busca de resultados palp\u00e1veis em nossos m\u00e9todos educativos far\u00e1 toda a diferen\u00e7a para o presente e o futuro da humanidade.<\/p>\n

Nossa vis\u00e3o \u00e9 universalista, e utiliza conhecimentos ocidentais e orientais para que a uni\u00e3o entre tudo e todos seja poss\u00edvel, atrav\u00e9s do conhecimento e respeito pelas diferen\u00e7as, semente do advento da paz social.<\/p>\n

A sabedoria possui uma luz que se difunde, disponibilizando seus frutos e alimentando aos que se aproximam dela.
\n E a natureza nos ensina que da qualidade das sementes depende a qualidade dos frutos.
\n Existe dentro de cada ser humano um potencial para ser descoberto, que ativado promove a plenitude interna: e esse \u00e9 o maior papel da Escola, proporcionar a cada aluno condi\u00e7\u00f5es de acessar seu eu mais genu\u00edno e seguir sua voca\u00e7\u00e3o assim despertada.<\/p>\n

O lugar da Escola \u00e9 ser um baluarte das verdades do saber, auxiliando a iluminar as decis\u00f5es de um povo na condu\u00e7\u00e3o de seu destino.
\n E o destino do Brasil \u00e9 ser livre e ter um povo que usufrua dessa liberdade com consci\u00eancia e alegria, bases do verdadeiro amor.<\/p>\n


\nEscolas P\u00fablicas: quem far\u00e1 a mudan\u00e7a?<\/strong><\/p>\n

Diretores,professores e funcion\u00e1rios:
\nA import\u00e2ncia de profissionais conscientes de sua import\u00e2ncia e poder na constru\u00e7\u00e3o de uma sociedade saud\u00e1vel. <\/p>\n

Escola: qual sua origem?<\/strong>
\nUm pouco de hist\u00f3ria \u2013 a escola como se encontra hoje nasceu em \u00e9poca muito diversa, em condi\u00e7\u00f5es hist\u00f3ricas muito diferentes.
\n As transforma\u00e7\u00f5es sociais e a nova forma de vida exigem adapta\u00e7\u00f5es para que ela cumpra sua meta: formar pessoas preparadas para a vida adulta, al\u00e9m de dar suporte profissional.
\n \u00c9 preciso enxergar o ser humano com um todo, em seu contexto, propiciando sa\u00fade espiritual, mental, emocional e f\u00edsica.
\n Muitos problemas hoje adv\u00eam da incoer\u00eancia entre o que \u00e9 oferecido na escola e a realidade contempor\u00e2nea.
\n A finalidade da Escola \u00e9 formar seres preparados em todos os n\u00edveis para a vida adulta porque a maior finalidade da educa\u00e7\u00e3o \u00e9 a auto-educa\u00e7\u00e3o.
\n Convivemos hoje com sistemas educacionais que deixam a desejar em termos de resultados.
\n Apesar de o Governo ter investido na \u00e1rea, percebemos que h\u00e1 lacunas que n\u00e3o dependem s\u00f3 de verbas, mas de novos enfoques em uma das \u00e1reas priorit\u00e1rias da sociedade: a forma\u00e7\u00e3o de um povo.<\/p>\n

Como alterar esse quadro? <\/strong>
\n Portanto, o nosso maior trabalho \u00e9 \u201ccriar\u201d na Escola ambientes harm\u00f4nicos que favore\u00e7am as atividades educativas e o aprendizado e dar ao professor o suporte para realizar sua grande miss\u00e3o: formar a sociedade.
\n Tamb\u00e9m \u00e9 importante que o grau cultural do aluno seja medido na pr\u00f3pria escola que o formou.
\n Melhor ainda, a avalia\u00e7\u00e3o do aluno e seu preparo deve ser feito durante todo seu per\u00edodo escolar, e n\u00e3o apenas para ingressar no ensino superior: insistimos que \u00e9 a qualidade dos profissionais formados em um pa\u00eds e n\u00e3o seu n\u00famero que revelam o verdadeiro grau cultural desse mesmo pa\u00eds.
\n Nosso trabalho enfatiza o poder dos S\u00edmbolos Nacionais e busca promover a conscientiza\u00e7\u00e3o da for\u00e7a que eles cont\u00e9m na unidade de um povo:
\n\u2022\tO pau-brasil que \u00e9 a \u00e1rvore-s\u00edmbolo do pa\u00eds ,
\n\u2022\tA Bandeira Nacional, \u00fanica no mundo que possui o c\u00e9u estampado em sua face,
\n\u2022\tNosso Hino Nacional, que fala da natureza do pa\u00eds em quase todos os seus versos.
\n Amar \u00e9 conhecer, sentir-se ligado, compreender, e n\u00e3o esquecer que no processo educativo limites colocados com suavidade e firmeza n\u00e3o geram traumas: ao contr\u00e1rio, favorecem a seguran\u00e7a interior do aluno.
\n Se formos cegos, quem pode se beneficiar de nossa dire\u00e7\u00e3o?
\n Tamb\u00e9m enfatizamos o valor inestim\u00e1vel do trabalho manual e da m\u00fasica como atividades que propiciam o autoconhecimento e a revela\u00e7\u00e3o de habilidades. <\/p>\n

Nosso projeto se ap\u00f3ia em dois pontos-chave:
\n1.\tHarmonizar os pr\u00e9dios e ambientes escolares
\n2.\tPalestras e viv\u00eancias para os profissionais da \u00e1rea da Educa\u00e7\u00e3o
\n3.\tEduca\u00e7\u00e3o Emocional para os alunos de todas as s\u00e9ries
\n4.\tEduca\u00e7\u00e3o F\u00edsica enriquecida por pr\u00e1ticas orientais, como Tai Chi Chuan<\/p>\n

T\u00e9cnica utilizada: Feng Shui L\u00f3gico, conjunto de t\u00e9cnicas que visa instalar a harmonia e o equil\u00edbrio nos ambientes favorecendo o equil\u00edbrio humano.<\/p>\n

Essas t\u00e9cnicas est\u00e3o explicadas no livro Feng Shui L\u00f3gico, escrito por Stela Vecchi e publicado pela \u00cdcone Editora \u2013 S\u00e3o Paulo \u2013 2004 e s\u00e3o adaptadas para a \u00e1rea da Educa\u00e7\u00e3o.<\/p>\n

Informa\u00e7\u00f5es sobre a t\u00e9cnica adotada:<\/p>\n

Feng Shui L\u00f3gico
\nO que \u00e9 Feng Shui L\u00f3gico e como age?
\n Feng Shui \u00e9 um antigo m\u00e9todo descoberto pelos chineses com a finalidade de integrar o ser humano na natureza que o sust\u00e9m. N\u00e3o vivemos sem o sol, a \u00e1gua, a terra e seus frutos e \u00e9 s\u00f3 conscientes disso que progredimos e expandimos nossa concep\u00e7\u00e3o do mundo.
\n Feng Shui L\u00f3gico \u00e9 a moderniza\u00e7\u00e3o deste m\u00e9todo, associando-o com as comprova\u00e7\u00f5es cient\u00edficas na \u00e1rea de comportamento humano e adaptando-o para nossa realidade geogr\u00e1fica.
\n A nossa vida possui muitas \u00e1reas importantes: nossa fam\u00edlia, nosso trabalho, nossos sonhos, nosso desenvolvimento como pessoa, nosso lazer, amigos, e nos conhecermos cada vez mais.
\n E tudo isso ocorre ao mesmo tempo, acontece simultaneamente.
\n O m\u00e9todo chin\u00eas procura ordenar essas \u00e1reas e relacion\u00e1-las com o caminho que o sol percorre durante o dia sobre nossas casas e locais de trabalho, al\u00e9m de o conhecimento da Rosa-dos-ventos e seu significado na vida humana.
\n Nosso povo n\u00e3o tem o costume de cultivar senso de espa\u00e7o e esse estudo nos ajuda a encontrar nosso ponto de refer\u00eancia a partir do entendimento de que lugar, geograficamente falando, ocupamos no planeta e suas caracter\u00edsticas geogr\u00e1ficas e culturais.
\n Nosso corpo \u00e9 nosso templo, e nossa casa e local de trabalho \u00e9 a morada desse templo.
\n O Feng Shui trata do corpo e do abrigo do corpo.
\n Passamos grande parte do tempo de nossa vida no local onde trabalhamos. \u00c9 muito importante para nosso equil\u00edbrio que nos vejamos como caminhantes da vida, lado a lado. E a Escola se torna de uma certa forma, nossa fam\u00edlia tamb\u00e9m.
\n Hoje j\u00e1 se fala da fam\u00edlia c\u00f3smica, do grande encontro entre pessoas que apesar das diferen\u00e7as entre n\u00f3s ( cada ser \u00e9 \u00fanico, n\u00e3o existem duas pessoas iguais) se respeitam e v\u00eaem as diferen\u00e7as como enriquecimento m\u00fatuo, e n\u00e3o como agress\u00e3o.
\n O respeito \u00e0s diferen\u00e7as \u00e9 a base da harmonia.
\n O Feng Shui precisa ser difundido associado com as descobertas cient\u00edficas dos \u00faltimos tempos, provar sua efic\u00e1cia e se mostrar capaz de come\u00e7ar a criar uma ordem no meio da diversidade que faz parte da vida.
\n E n\u00f3s enriquecemos nossa vis\u00e3o ocidental com o acr\u00e9scimo da vis\u00e3o oriental que essa sabedoria nos traz, aumentando nosso bem-estar e qualidade de vida.
\nNossa proposta:
\n1. Harmonia nos ambientes:
\nUtilizar o conhecimento dispon\u00edvel para criar a harmonia nos pr\u00e9dios escolares com a finalidade de favorecer as pr\u00e1ticas educativas atrav\u00e9s de:
\n\u2022\tCores,
\n\u2022\tPlantas, flores e jardins,
\n\u2022\tP\u00f4sters do sistema solar, do nosso planeta,dos hemisf\u00e9rios, da natureza;
\n\u2022\tDisposi\u00e7\u00e3o das carteiras em salas de aula;
\n\u2022\tSanit\u00e1rios adequados,
\n\u2022\tEntrada convidativa.
\n\u2022\tDecora\u00e7\u00e3o dos ambientes escolares levando em considera\u00e7\u00e3o a harmonia ambiental.<\/p>\n

2.Palestras, viv\u00eancias peri\u00f3dicas com os profissionais da educa\u00e7\u00e3o e debates interativos.
\nI.\tPalestras direcionadas para os profissionais da Educa\u00e7\u00e3o:
\nObjetivos das palestras: aumentar a motiva\u00e7\u00e3o e a auto-estima dos profissionais da educa\u00e7\u00e3o.
\nRepassar para eles os conhecimentos j\u00e1 dispon\u00edveis que facilitam o exerc\u00edcio de suas fun\u00e7\u00f5es.
\nPretendemos:
\nFornecer informa\u00e7\u00f5es para conquista e manuten\u00e7\u00e3o do estado de equil\u00edbrio pessoal de todos que trabalham para a difus\u00e3o do ensino no pa\u00eds e dos alunos atrav\u00e9s de palestras e viv\u00eancias que auxiliem o profissional da educa\u00e7\u00e3o a ter um maior contato com seu mundo interior, facilitando assim o conhecimento de si, do outro e do mundo que o cerca.<\/p>\n

As palestras e viv\u00eancias ter\u00e3o como roteiro quatro pontos fundamentais para que se estabele\u00e7a a sa\u00fade f\u00edsica, emocional, mental e espiritual:
\n\u2022\tConex\u00e3o com o pr\u00f3prio corpo
\n\u2022\tConex\u00e3o com o outro
\n\u2022\tConex\u00e3o com a comunidade
\n\u2022\tConex\u00e3o c\u00f3smica atrav\u00e9s da espiritualidade: suprarreligioso, nossa vis\u00e3o estimula a atitude amorosa diante da vida, o amor por si mesmo e pelo outro, base de uma sociedade harm\u00f4nica.<\/p>\n

O Amor nos faz sentir em harmonia com o pr\u00f3prio Universo.
\n O amor nos torna male\u00e1veis, seguros, fortes e complacentes.
\n O amor nos d\u00e1 a quietude da alma.<\/p>\n

A finalidade do autoconhecimento \u00e9 liberar a energia do desenvolvimento espont\u00e2neo,e portanto receptor das energias ben\u00e9ficas da vida. Est\u00e1 sendo exigido do ser humano conhecimento para discernir o que faz bem ou mal para ele; e, ao mesmo tempo, coragem para tomar as atitudes que o colocar\u00e3o em posi\u00e7\u00e3o favor\u00e1vel em rela\u00e7\u00e3o \u00e0s oportunidades da vida.
\nFacilitar para o professor esse conhecimento \u00e9 disponibiliz\u00e1-lo para o educando.
\nDiplomacia, verdadeiro amor, respeito por si mesmo e pelo outro e a justa medida das coisas s\u00e3o alguns atributos para a travessia em dire\u00e7\u00e3o \u00e0 liberdade pessoal e \u00e0 alegria. Fomos criados para a felicidade ( plenitude) e para a liberdade.<\/p>\n

Pontos importantes:
\nDa motiva\u00e7\u00e3o:
\n\u2022\tConscientizar o professor da import\u00e2ncia de sua fun\u00e7\u00e3o no papel transformador da sociedade.
\n\u2022\tFornecer-lhes o conhecimento j\u00e1 dispon\u00edvel sobre a natureza humana, suas necessidades, caracter\u00edsticas e ponto de equil\u00edbrio para que facilite o acesso ao seu eu interno.
\n\u2022\tIntroduzir livros considerados adequados para o surgimento da vis\u00e3o pessoal diante do mundo.Promover debates sobre a compreens\u00e3o dos livros lidos.<\/p>\n

Do conhecimento:
\n\u2022\tA import\u00e2ncia do conhecimento das dire\u00e7\u00f5es cardeais e no\u00e7\u00f5es b\u00e1sicas de Astronomia como facilitadores da compreens\u00e3o do Universo que nos cerca, para que a pessoa adentre em sua verdadeira dimens\u00e3o humana e c\u00f3smica.
\n\u2022\tA import\u00e2ncia dos s\u00edmbolos nacionais na unidade de um povo, e conscientiza\u00e7\u00e3o de seu significado.<\/p>\n

Da din\u00e2mica no relacionamento professor\/ aluno:<\/p>\n

\u2022\tFornecer t\u00e9cnicas de abordagem para o melhor aproveitamento do aluno em rela\u00e7\u00e3o \u00e0s mat\u00e9rias dadas. <\/p>\n

\u2022\tEstabelecer pontos de refer\u00eancia para o professor na condu\u00e7\u00e3o de casos em que alunos prejudicam o andamento das atividades.<\/p>\n

\u2022\tNovos conhecimentos na \u00e1rea de comportamento humano mostram que h\u00e1 personalidades resistentes ao conv\u00edvio social sadio, necessitando de atitudes diferentes das aplicadas usualmente. ( Folha de S\u00e3o Paulo -13\/02\/2005 \u2013Entrevista com Michael Stone, psiquiatra e estudioso da personalidade).
\nPortanto,
\nFornecer apoio ao professor atrav\u00e9s de profissionais especializados em comportamento humano quando diante de alunos que t\u00eam dificuldade em interagir de forma sadia em sala de aula.<\/p>\n

Finalizando,
\n Objetivos da proposta:
\n– melhorar o relacionamento entre o profissional da educa\u00e7\u00e3o e o educando mediante a compreens\u00e3o de suas fun\u00e7\u00f5es e pap\u00e9is;
\n– melhorar o relacionamento entre diretor, professores e funcion\u00e1rios da escola, j\u00e1 que possuem os mesmos objetivos e trabalham para o mesmo fim: difundir o conhecimento da forma mais eficaz e gratificante poss\u00edvel. A colabora\u00e7\u00e3o de todos \u00e9 importante para atingir a meta.
\n– favorecer o surgimento de uma ordem social mais harm\u00f4nica e com isso colaborar para o crescimento sadio do povo brasileiro.<\/p>\n

Stela Vecchi<\/p>\n

Autora do livro Feng Shui L\u00f3gico \u2013 \u00cdcone Editora \u2013 S\u00e3o Paulo \u2013 2004.<\/p>\n

Breve biografia
\nStela Vecchi \u2013 Professora e escritora, criou a nova t\u00e9cnica denominada Feng Shui L\u00f3gico baseada no movimento do Sol, adaptou os estudos orientais sobre equil\u00edbrio para nossa realidade geogr\u00e1fica, com as esta\u00e7\u00f5es do ano coerentes para o Hemisf\u00e9rio Sul.
\nMentora do Programa Renova\u00e7\u00e3o da Educa\u00e7\u00e3o, que foi criado com o objetivo de diminuir o abismo cultural entre os brasileiros.
\n\u00c9 formada em Letras, tendo experi\u00eancia com classes de 5\u00aa.s\u00e9ries at\u00e9 3\u00ba.Colegiais em escolas p\u00fablicas e particulares.
\nEntre outros, possui o Curso de Astronomia B\u00e1sica pela Escola Municipal de Astrof\u00edsica de S\u00e3o Paulo \u2013 SP, ministrado pelo Prof. Jos\u00e9 Caros Barsotti.
\nEstudiosa das vertentes orientais e ocidentais de conhecimento e espiritualidade, tem como miss\u00e3o a busca da uni\u00e3o das consci\u00eancias atrav\u00e9s desses conhecimentos, base verdadeira para a paz entre n\u00f3s.<\/p>\n

Livros publicados: Feng Shui L\u00f3gico \u2013 \u00cdcone Editora \u2013 2004 \u2013 S\u00e3o Paulo
\n No C\u00e9u do Hemisf\u00e9rio Sul – Brasil, um Novo Come\u00e7o, S\u00e3o Paulo, 2006
\n O Caminho da Sabedoria, S\u00e3o Paulo, 2008<\/p>\n

Bibliografia espec\u00edfica:
\nMendes, Maria C\u00e2ndida de Moraes \u2013 O Paradigma Educacional Emergente \u2013 Campinas \u2013 SP \u2013 Papirus-1997
\nFreire, Paulo \u2013 Pedagogia da Autonomia \u2013 Saberes necess\u00e1rios \u00e0 pratica educativa \u2013 Editora Paz e Terra, 2002 \u2013 S\u00e3o Paulo.
\nServan-Schreiber, David \u2013 \u201cCurar o Stress, a Depress\u00e3o e a Ansiedade sem medicamentos nem Psican\u00e1lise\u201d- S\u00e1 Editora \u2013 2004
\nZohar, Danah \u2013 Intelig\u00eancia Espiritual – 2001<\/p>\n

Extra\u00eddo de No C\u00e9u do Hemisf\u00e9rio Sul – Brasil, um Novo Come\u00e7o, de Stela Vecchi<\/em><\/p>\n

Leia o livro na \u00edntegra:
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\nDownload Gr\u00e1tis \u2013 A Bandeira Brasileira e a Educa\u00e7\u00e3o no Brasil \u2013 Livro Brasil, um NOVO COME\u00c7O (NO C\u00c9U DO HEMISF\u00c9RIO SUL), de Stela Vecchi<\/strong><\/a><\/p>\n

\"\"<\/a><\/p>\n

Dedico este livro ao povo do meu pa\u00eds, ao solo desta terra, e ao futuro iluminado pelo Sol do Novo Mundo que nos espera.
\n E a todos que trabalham pela difus\u00e3o do ensino em nosso pa\u00eds.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Cap. III – Art. 206: O ensino ser\u00e1 ministrado com base nos seguintes princ\u00edpios: VII \u2013 garantia de padr\u00e3o de qualidade. Reproduzimos esses trechos da nossa Constitui\u00e7\u00e3o:<\/p>\n","protected":false},"author":6,"featured_media":15162,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[38],"tags":[454,455],"class_list":["post-4901","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-educacao-e-professor","tag-consitituicao-do-brasil-e-a-educacao","tag-constituicao-do-brasil-e-a-educacao"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/fengshuilogico.com\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/4901","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/fengshuilogico.com\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/fengshuilogico.com\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/fengshuilogico.com\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/users\/6"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/fengshuilogico.com\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=4901"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/fengshuilogico.com\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/4901\/revisions"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/fengshuilogico.com\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/media\/15162"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/fengshuilogico.com\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=4901"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/fengshuilogico.com\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=4901"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/fengshuilogico.com\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=4901"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}